Descripción

Este congreso se realizó en el año 2013 en Chile, teniendo como objetivo generar espacios de diálogo interdisciplinario en torno a la praxis del circo como herramienta pedagógica, sociológica y social. Se desarrolló a partir de cuatro ponencias.
La primera, “El Circo Social como Herramienta de Intervención Comunitaria”, fue presentada por Marcelo Pérez Daza, quien resaltó la pertinencia del circo al permitir desarrollar intervenciones de manera integral desde las habilidades de los participantes, facilitando además su acercamiento a la comunidad. Toma como referencia a Montero (2006), quien señala: “El circo toma la naturaleza del aprendizaje como un proceso mutuo donde el educador aprende de sus alumnos y ellos de él, transformándose en una relación de respeto, tanto por el saber del otro como por el que se forma en esta relación de aprendizaje y práctica de la disciplina.”
La segunda ponencia, “¿Cómo Sistematizar Programas de Circo? o el diseño de programas que aspiran a terminarse”, fue presentada por Ricardo González Bustos. En ella, se destaca la necesidad de ser conscientes del circo como una herramienta poderosa. Sistematizar el trabajo que se está llevando a cabo es una prioridad en la actualidad.
La tercera ponencia, “Impacto positivo de la experiencia circense en el individuo – transformaciones conductuales”, fue expuesta por Cristian Sepúlveda. La experiencia con el arte circense se desarrolla dentro del programa PLA y PLAE (Programa de Libertad Asistida), cuyo objetivo es desarrollar un programa de intervención y supervisión intensivo, especializado y focalizado, dirigido a evitar la mantención de conductas infractoras de ley y a favorecer la integración social del adolescente.
La cuarta ponencia, “Figuras para conquistar el cielo: el circo como herramienta de transformación social”, fue presentada por Adrián González, quien profundizó en la idea de que comprender el circo social de esta manera despeja el camino para la construcción de una metodología orientada a la transformación social, facilitando la comprensión de la realidad a intervenir y aclarando la confusión entre los fines y los medios